О мотивации к изучению практико-ориентированных программных продуктов и Web-сервисов

Студент, получающий профессиональное образование, изучает в первую очередь те программные продукты и Web-сервисы, которые необходимы ему для успешного обучения.

Так, в процессе работы над дипломным проектом «Модернизация горизонтально-расточного станка W-100» (Саратовский колледж информационных технологий и управления, 2012) была освоена универсальная система автоматизированного проектирования «КОМПАС-График» [1].

Освоение образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль – математическое образование) потребовало освоения и использования:

– интерактивной творческой компьютерной среды «1С: Математический конструктор» (Элементарная математика, Геометрия, Методика обучения и воспитания (математика)),

– среды электронных таблиц Microsoft Excel для представления данных, результатов социологических опросов, проводимых при прохождении учебной и педагогической ознакомительной практик, решения некоторых классов алгебраических (Элементарная математика) и логических задач (Дискретная математика и математическая логика),

– LearningApps.org – приложение Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей, – для подготовки к урокам математики [3] и познавательному воспитательному мероприятию «Турнир смекалистых» [4] (Педагогическая практика в сфере основного образования), представления результатов самостоятельной работы при изучении курса «Зарубежный опыт обучения математики» [5].

Учебным планом предусмотрено изучение дисциплин «Современные формы и средства обучения математике» и «Проектирование и применение электронных образовательных ресурсов», в содержание которых входят учебные и творческие задания, предполагающие создание учебных видеофильмов ("Экранная Камера" и др. продукты компании AMS Software [6]), тестов обучающего и контролирующего характера, проектирование одной из форм детской сетевой активности (Глобальная школьная лаборатория [7], конструктор конкурсов и другие сервисы для педагогов PEDMIX [8] и т.п.) с последующей реализацией в ходе педагогической практики в сфере дополнительного образования.

Кроме того дипломное исследование предполагает проведение социологических опросов в сетевых сообществах учителей математики.